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教育科研支撑驱动引领教育革新生长

时间:2022-01-06 01:25 点击次数:
  本文摘要:当前以人工智能、大数据、区块链、物联网等为标志的新一轮科技革命正在全球规模内兴起日益影响着人们的生活、事情、思维和学习习惯并由此对教育发生深刻影响传统的教育组织模式、教师角色、教学评价甚至教学伦理等都在不停解构和重构。新冠肺炎疫情进一步加剧了这种态势以数字化、智能化、终身化、融合化为特征的教育革命正加速到来对我国教育强国、人才强国建设具有基础性和推动性作用。 对我国而言如何抓住这一时代机缘实现赶超是极具战略意义和富有挑战的大事。

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当前以人工智能、大数据、区块链、物联网等为标志的新一轮科技革命正在全球规模内兴起日益影响着人们的生活、事情、思维和学习习惯并由此对教育发生深刻影响传统的教育组织模式、教师角色、教学评价甚至教学伦理等都在不停解构和重构。新冠肺炎疫情进一步加剧了这种态势以数字化、智能化、终身化、融合化为特征的教育革命正加速到来对我国教育强国、人才强国建设具有基础性和推动性作用。

对我国而言如何抓住这一时代机缘实现赶超是极具战略意义和富有挑战的大事。

从全球现代教育生长历程来看教育科学研究始终发挥着支撑、驱动和引领作用

我国现代教育总体上深受西方教育思想影响一大批教育家在反思我国传统教育思想的基础上提出了中国现代教育的主张如蔡元培提出的“思想自由、兼容并包”“五育并重”等理念陶行知提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”主张等等。

(作者系中国教育科学研究院院长)

进入20世纪马克思主义在中国快速流传为我国教育理论和实践提供了新思想揭开了新篇章。新中国建立后我国坚持运用马克思主义教育思想实施以人民为中心的社会主义教育。与时俱进、不停生长的马克思主义是我国坚持党对教育事业的向导坚持以人民为中心生长教育落实立德树人基础任务坚定社会主义办学偏向推进素质教育、劳动教育造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人等一系列重大教育目标政策的基础依据。经由70多年的伟大实践我国逐渐探索形成了中国特色社会主义教育生长门路和教育制度正在形成并不停富厚生长中国特色社会主义教育理论体系。

从百年未有之大变局看新一轮科技革命以及国际竞争日益加剧亟须教育科研在教育厘革和创新人才造就中发挥支撑、驱动和引领作用

与习近平总书记提出的要求相比我们的教育还存在一些突出问题和短板。好比基础教育虽然取得了历史性成就普及水平可与世界蓬勃国家相媲美但唯分数、唯升学中小学生学业肩负过重等问题仍然突出;职业教育正处在新的历史生长阶段作为一种类型教育职业教育的职能定位、内在界定、结构体系、生长计谋、革新重点等许多基础性问题还缺乏系统科学的研究和谋划;高等教育面临生长、革新、稳定三大任务且都十分困难紧迫“双一流”建设、办学体制革新、治理体制革新、考试招生制度革新、增强和革新思政课、人才造就质量和办学活力等方面都面临不少挑战;体育、美育和劳动教育仍然是教育短板倒霉于造就继承民族再起大任的时代新人;城乡、区域、校际、群体之间的教育生长差距问题在信息化推进历程中面临新问题;破除教育功利化特别是“五唯”的顽瘴痼疾面临攻坚战、教育经费投入面临严峻形势、教师队伍建设面临新课题、国际教育交流面临“寒流”等许多重大教育问题都亟须连续深化研究。

《教育部关于增强新时代教育科学研究事情的意见》(以下简称《意见》)自2019年10月印发已经一周年了。

一年来在习近平总书记关于教育的重要叙述指引下教育科研战线认真贯彻落实《意见》精神切实增强了新时代教育科研事情的价值认同深化了新时代教育科研事情的使命继承对《意见》中提出的教育科研“对教育革新生长具有重要的支撑、驱动和引领作用”的定位和作用有了越发深刻的明白。

从中华民族再起的战略全局看高质量教育体系和教育强国建设越发困难亟须教育科研发挥在教育服务中华民族伟大再起使掷中的支撑、驱动和引领作用

习近平总书记2016年在哲学社会科学事情座谈会上指出这是一个需要理论而且一定能够发生理论的时代这是一个需要思想而且一定能够发生思想的时代。他在党的十九大陈诉中指出“建设教育强国是中华民族伟大再起的基础工程”;在2018年全国教育大会上指出坚持把服务中华民族伟大再起作为教育的重要使命强调教育是国之大计、党之大计。

2020年9月22日他在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出要优化同新生长格式相适应的教育结构、学科专业结构、人才造就结构完善全民终身学习推进机制。党的十九届五中全会明确指出建设高质量教育体系到2035年建成教育强国。总之进入新时代加速推进教育现代化迫切需要教育科研更好地探索纪律、破解难题、引领创新。

纵观现代教育史教育科研陪同了教育现代化的整个历程两者相伴而生、十全十美。近现代以来在文艺再起、启蒙运动和三次工业革命的影响下欧洲资本主义快速生长对教育发生了庞大影响涌现了许多新的教育思想有力支撑、驱动和引领了现代教育的生长。

1632年捷克教育家夸美纽斯写出了近代最早的教育学著作《大教学论》提出的普及初等教育等思想对整个欧洲教育普及发生很大影响;。


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